En mi humilde
opinión, creo que el camino no es el que transitamos, la docencia está en etapa
de cambios constantes y solos no podemos atender los cambios ni mantenerlos. Si
la consigna es seguir este camino nunca vamos a llegar a transitar con comodidad
y los Pulgarcitos serán solo unos genios operadores de tecnología sin entender
para que la operan. La docencia en muchos casos (no generalizar) se a
convertido en un nicho de seguridad laboral para muchos y ponerse a la altura y
seguir el transitar de los estudiantes es un dilema y una pérdida de tiempo.
Vale solo la opción de enfocarse, de tener pasión, de ser docente, de querer
ser parte de esto, de acompañar y de trazar una idea generadora, que persiga un
objetivo. Ahora, si todo esto no tiene acompañamiento y equidad de parte del
Estado, no tiene ningún sentido, si yo no puedo llegar de la misma manera en
una escuela rural que en plena ciudad, o en medio de la montaña, o en la selva
chaqueña, estamos mostrando desigualdad e improvisación,., falta de sentido...
apelando a la ignorancia de algunos para beneficio de otros. Se debería trazar
un proyecto, que contenga a la inclusión como verdadera inclusión, y cuando eso
sea efectivo y comprobado... empezar a pensar en un plan a largo plazo, que
vaya mutando al ritmo del crecimiento de la Tecnología. Nos falta mucho por
hacer, a nosotros como docentes y al Estado como ejecutor...mientras tanto los
estudiantes avanzan según las posibilidades.
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